PREFEITURA MUNICIPAL DE TERRA NOVA DO NORTE
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
ESCOLA MUNICIPAL RIBEIRÃO BONITO
PROJETO CULTIVAR
“Semeando conhecimentos para colher cidadãos”
PROJETO:
A CRIANÇA E A LÍNGUA INGLESA
OUTUBRO/ NOVEMBRO DE 2008
" Só aprende aquele que erra. E é errando que se aprende. (MELO, Suéde-2002
1 - IDENTIFICAÇÃO:
1- Unidade Escolar: Escola municipal Ribeirão Bonito
2- Endereço: Décima Agrovila – Terra Nova do Norte/MT.
3- Título do Projeto: A Criança e a Língua Inglesa
4- Professor da Turma: Carla Amélia Perez Azevedo
5- Abrangência: 29 alunos que cursam a 5ª série do Ensino Fundamental
6- Cronograma: Outubro e Novembro de 2008
7- Local de Realização: Sala Convencional e Laboratório de Informática Educacional
8- Programa usado no LIE. : PowerPoint, Word e Internet
2- APRESENTAÇÃO:
"O estímulo natural é aquele que incentiva a criança a compreender as coisas que a rodeiam..."
(Ver. Logosófica ano 3 nº 04)
Este Projeto: "A Criança e a Língua Inglesa", será desenvolvido com os alunos da 5ª série do Ensino Fundamental na Escola Municipal Ribeirão Bonito - turnos matutino e vespertino, juntamente com a Professora Carla. Este Projeto possui o objetivo primordial de levar os educandos a descoberta da Língua Estrangeira Moderna, proporcionando uma nova situação sobre a Língua Inglesa e também incentivar a leitura e escrita com repetição oral e individual dos alunos, buscando soluções através de pesquisas e usos de variados recursos tecnológicos disponíveis na Unidade Escolar.
3 - JUSTIFICATIVA:
A idéia de desenvolvimento deste Projeto, partiu da necessidade de se trabalhar a Língua Inglesa Moderna, de uma maneira diferenciada com os alunos da 5ª série do Ensino Fundamental, pois, os alunos até então não conheciam a Língua Inglesa, bem como, era desejo de se trabalhar com o auxílio das tecnologias disponíveis,para que as aulas despertassem nos alunos um interesse maior em conhecê-la e ao mesmo tempo familiarizá-los com a informática e a Internet.
3.1- DIAGNÓSTICO
O Projeto: "A Criança e a Língua Inglesa"" terá desenvolvimento nos meses de Outubro e novembro de 2008, com os alunos que cursam a 5ª série do Ensino Fundamental. Os alunos são de faixa etária e classe social baixas, portanto, este Projeto irá contribuir e muito para que os alunos compreendam a necessidade de se conhecer a Língua Inglesa, para assim, sobreviverem nesta sociedade capitalista na qual estamos vivendo.
3.2- PRESSUPOSTO TEÓRICO
O papel do educador no ensino aprendizagem é ser o mediador neste processo, desempenhando o papel de facilitador, dando espaço aos educandos para que eles possam desenvolver suas potencialidades. Dessa forma o aluno irá desempenhar a sua aprendizagem e terá mais rendimentos. O objetivo maior do educador é trabalhar a interdisciplinaridade e a contextualização educacional. Portanto, todo este projeto será desenvolvido baseado nas propostas contidas no PPP da Unidade Escolar.
4- OBJETIVOS:
4.1- OBJETIVO GERAL:
Propor aos alunos da 5ª série ,aprendizagem com as novas tecnologias e incentivar sobre a importância da Língua Inglesa em nossa sociedade atual.
4.2- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Ø Promover um diálogo entre alunos e professor sobre a idéia do desenvolvimento deste suposto projeto sobre a Língua Inglesa para crianças;
Ø Proporcionar aos educandos o desenvolvimento de linguagem oral e escrita, falando individualmente;
Ø Realizar atividades no caderno propostas na sala convencional;
Ø Desenvolver trabalhos nos Programas BrOffice.org.Base e BrOffice.org.Impress do LIE;
Ø Apresentar em grupos trabalhos na sala convencional;
Ø Ouvir o CD (inglish) e pronunciar as palavras em inglês, utilizando o som;
Ø Construir slides no programa BrOffice.org.Impress do LIE sobre: números, objetos, estações do ano, cores, animais, dias da semana e meses do ano em inglês;
Ø Realizar pesquisas na Internet sobre os animais;
Ø Registrar algumas ações no decorrer do desenvolvimento do Projeto através de fotografias;
Ø Divulgar o Projeto: A Criança e a Língua Inglesa" para, pais, professores e comunidade no Jornal da Escola.
5 -PROBLEMÁTICA:
Sabe-se que, nesta sociedade atual na qual estamos vivendo, onde os mais fortes e espertos conseguem um lugar ao Sol, é evidente que a Língua Inglesa possui um papel primordial em uma sobrevivência merecida e digna dos seres humanos, portanto, acredita-se que, é na escola que a criança possui a maior oportunidade de estar familiarizando-se com a Língua Inglesa e a Tecnologia como fonte de pesquisa e aprendizagem, portanto, deixa-se a interrogação. Será que realmente as Unidades Escolares então trabalhando em prol de um futuro melhor para suas crianças através do uso da Língua Inglesa e da tecnologia como fonte de vida e sobrevivência em uma sociedade dos espertos e inteligentes?
6- HIPÓTESES:
A hipótese central do desenvolvimento deste Projeto: "A Criança e a Língua Inglesa" é a pesquisa e a busca do conhecimento científico como fonte de respostas e de afirmações positivas, sobre como ajudar as nossas crianças que é o nosso futuro, a familiarizarem-se com a Língua Inglesa e com a Tecnologia de forma que sintam-se felizes e interessadas a descobrirem novos horizontes e a construírem seu próprio conhecimento científico e tecnológico.
7.METODOLOGIA DEDESENVOLVIMENTO:
"O uso interativo da TV e do computador pode ajudar
a aproveitar melhor a inteligência e a criatividade."
( Léa Fagundes)
O Projeto: "A Criança e a Língua Inglesa" será desenvolvido de forma que os alunos possam descobrir o verdadeiro papel da Língua Inglesa e da Tecnologia em nossa vida atual. Portanto, será desenvolvido através de etapas como:
Ø Promovendo um diálogo entre alunos e professor sobre a idéia do desenvolvimento deste suposto projeto sobre a Língua Inglesa para crianças;
Ø Proporcionar aos alunos o desenvolvimento de linguagem oral e escrita, falando individualmente;
Ø Realizar atividades no caderno propostas na sala convencional;
Ø Desenvolver trabalhos nos Programas do LIE: BrOffice.org.Base e BrOffice.org.Impress e Internet;
Ø Apresentar em grupos trabalhos na sala convencional;
Ø Ouvir o CD (inglish) e pronunciar as palavras em inglês, utilizando o som;
Ø Construir slides no programa BrOffice.org.Impress do LIE sobre: números, objetos, estações do ano, cores, animais, dias da semana e meses do ano em inglês;
Ø Realizar pesquisas na Internet sobre os animais;
Ø Registrar algumas ações no decorrer do desenvolvimento do Projeto através de fotografias;
Ø Divulgar o Projeto: A Criança e a Língua Inglesa" para, pais, professores e comunidade no Jornal da Escola.
8 - RECURSOS:
Ø Humanos; Ø Internet do LIE; Ø Cartolinas; Ø Cola; Ø Tesoura; Ø Lápis de cor; Ø Chamex; Ø Revistas; Ø Jornais; Ø Canetinhas; Ø Fitas de vídeo; Ø Televisão; Ø Vídeo; Ø Computadores; Ø Programa BrOffice.org.Base e BrOffice.org.Impress; Ø Sala do LIE e Convencional; Ø Quadro-giz; Ø Livros didáticos;
9 -PRODUTO:
Ø Cartazes; Ø Trabalhos realizados na sala do LIE nos computadores ( slides no BrOffice.org.Base e BrOffice.org.Impress); Ø Relatórios na sala convencional sobre os filmes ; Ø Fotografias. Ø Pesquisas na Internet; Ø Trabalhos realizados pelos alunos extra-classe
10- AVALIAÇÃO:
"... que os elementos para a avaliação sejam tirados do próprio processo, da própria caminhada de construção do conhecimento do aluno e não que se tenha um momento 'especial', 'sacramentado' e 'destacados', como é o uso corrente da prova."
( Celso dos S. Vasconcelos)
Os educandos serão avaliados de acordo com seu desempenho no decorrer do desenvolvimento do Projeto: “A criança e a Língua Inglesa”, será observado portanto, o interesse pelo uso dos computadores do LIE nas pesquisas na Internet, bem como, a presença dos alunos no desenvolvimento de trabalhos nos computadores usando o BrOffice.org.Base e BrOffice.org.Impress e em trabalhos feitos extra-classe.
12- BIBLIOGRAFIA:
FREIRE, Paulo- Professora sim tia não - cartas a quem ousa ensinar 8ª ed. Ed. Olho d'água SP, 1997.
PCN ( Parâmetros Curriculares Educacionais ) Brasília 1997
segunda-feira, 10 de novembro de 2008
PREFEITURA MUNICIPAL DE TERRA NOVA DO NORTE
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
ESCOLA MUNICIPAL RIBEIRÃO BONITO
PROJETO CULTIVAR
“Semeando conhecimentos para colher cidadãos”
PROJETO:
A CRIANÇA E A LÍNGUA INGLESA
OUTUBRO/ NOVEMBRO DE 2008
" Só aprende aquele que erra. E é errando que se aprende. (MELO, Suéde-2002
1 - IDENTIFICAÇÃO:
1- Unidade Escolar: Escola municipal Ribeirão Bonito
2- Endereço: Décima Agrovila – Terra Nova do Norte/MT.
3- Título do Projeto: A Criança e a Língua Inglesa
4- Professor da Turma: Carla Amélia Perez Azevedo
5- Abrangência: 29 alunos que cursam a 5ª série do Ensino Fundamental
6- Cronograma: Outubro e Novembro de 2008
7- Local de Realização: Sala Convencional e Laboratório de Informática Educacional
8- Programa usado no LIE. : PowerPoint, Word e Internet
2- APRESENTAÇÃO:
"O estímulo natural é aquele que incentiva a criança a compreender as coisas que a rodeiam..."
(Ver. Logosófica ano 3 nº 04)
Este Projeto: "A Criança e a Língua Inglesa", será desenvolvido com os alunos da 5ª série do Ensino Fundamental na Escola Municipal Ribeirão Bonito - turnos matutino e vespertino, juntamente com a Professora Carla. Este Projeto possui o objetivo primordial de levar os educandos a descoberta da Língua Estrangeira Moderna, proporcionando uma nova situação sobre a Língua Inglesa e também incentivar a leitura e escrita com repetição oral e individual dos alunos, buscando soluções através de pesquisas e usos de variados recursos tecnológicos disponíveis na Unidade Escolar.
3 - JUSTIFICATIVA:
A idéia de desenvolvimento deste Projeto, partiu da necessidade de se trabalhar a Língua Inglesa Moderna, de uma maneira diferenciada com os alunos da 5ª série do Ensino Fundamental, pois, os alunos até então não conheciam a Língua Inglesa, bem como, era desejo de se trabalhar com o auxílio das tecnologias disponíveis,para que as aulas despertassem nos alunos um interesse maior em conhecê-la e ao mesmo tempo familiarizá-los com a informática e a Internet.
3.1- DIAGNÓSTICO
O Projeto: "A Criança e a Língua Inglesa"" terá desenvolvimento nos meses de Outubro e novembro de 2008, com os alunos que cursam a 5ª série do Ensino Fundamental. Os alunos são de faixa etária e classe social baixas, portanto, este Projeto irá contribuir e muito para que os alunos compreendam a necessidade de se conhecer a Língua Inglesa, para assim, sobreviverem nesta sociedade capitalista na qual estamos vivendo.
3.2- PRESSUPOSTO TEÓRICO
O papel do educador no ensino aprendizagem é ser o mediador neste processo, desempenhando o papel de facilitador, dando espaço aos educandos para que eles possam desenvolver suas potencialidades. Dessa forma o aluno irá desempenhar a sua aprendizagem e terá mais rendimentos. O objetivo maior do educador é trabalhar a interdisciplinaridade e a contextualização educacional. Portanto, todo este projeto será desenvolvido baseado nas propostas contidas no PPP da Unidade Escolar.
4- OBJETIVOS:
4.1- OBJETIVO GERAL:
Propor aos alunos da 5ª série ,aprendizagem com as novas tecnologias e incentivar sobre a importância da Língua Inglesa em nossa sociedade atual.
4.2- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Ø Promover um diálogo entre alunos e professor sobre a idéia do desenvolvimento deste suposto projeto sobre a Língua Inglesa para crianças;
Ø Proporcionar aos educandos o desenvolvimento de linguagem oral e escrita, falando individualmente;
Ø Realizar atividades no caderno propostas na sala convencional;
Ø Desenvolver trabalhos nos Programas BrOffice.org.Base e BrOffice.org.Impress do LIE;
Ø Apresentar em grupos trabalhos na sala convencional;
Ø Ouvir o CD (inglish) e pronunciar as palavras em inglês, utilizando o som;
Ø Construir slides no programa BrOffice.org.Impress do LIE sobre: números, objetos, estações do ano, cores, animais, dias da semana e meses do ano em inglês;
Ø Realizar pesquisas na Internet sobre os animais;
Ø Registrar algumas ações no decorrer do desenvolvimento do Projeto através de fotografias;
Ø Divulgar o Projeto: A Criança e a Língua Inglesa" para, pais, professores e comunidade no Jornal da Escola.
5 -PROBLEMÁTICA:
Sabe-se que, nesta sociedade atual na qual estamos vivendo, onde os mais fortes e espertos conseguem um lugar ao Sol, é evidente que a Língua Inglesa possui um papel primordial em uma sobrevivência merecida e digna dos seres humanos, portanto, acredita-se que, é na escola que a criança possui a maior oportunidade de estar familiarizando-se com a Língua Inglesa e a Tecnologia como fonte de pesquisa e aprendizagem, portanto, deixa-se a interrogação. Será que realmente as Unidades Escolares então trabalhando em prol de um futuro melhor para suas crianças através do uso da Língua Inglesa e da tecnologia como fonte de vida e sobrevivência em uma sociedade dos espertos e inteligentes?
6- HIPÓTESES:
A hipótese central do desenvolvimento deste Projeto: "A Criança e a Língua Inglesa" é a pesquisa e a busca do conhecimento científico como fonte de respostas e de afirmações positivas, sobre como ajudar as nossas crianças que é o nosso futuro, a familiarizarem-se com a Língua Inglesa e com a Tecnologia de forma que sintam-se felizes e interessadas a descobrirem novos horizontes e a construírem seu próprio conhecimento científico e tecnológico.
7.METODOLOGIA DEDESENVOLVIMENTO:
"O uso interativo da TV e do computador pode ajudar
a aproveitar melhor a inteligência e a criatividade."
( Léa Fagundes)
O Projeto: "A Criança e a Língua Inglesa" será desenvolvido de forma que os alunos possam descobrir o verdadeiro papel da Língua Inglesa e da Tecnologia em nossa vida atual. Portanto, será desenvolvido através de etapas como:
Ø Promovendo um diálogo entre alunos e professor sobre a idéia do desenvolvimento deste suposto projeto sobre a Língua Inglesa para crianças;
Ø Proporcionar aos alunos o desenvolvimento de linguagem oral e escrita, falando individualmente;
Ø Realizar atividades no caderno propostas na sala convencional;
Ø Desenvolver trabalhos nos Programas do LIE: BrOffice.org.Base e BrOffice.org.Impress e Internet;
Ø Apresentar em grupos trabalhos na sala convencional;
Ø Ouvir o CD (inglish) e pronunciar as palavras em inglês, utilizando o som;
Ø Construir slides no programa BrOffice.org.Impress do LIE sobre: números, objetos, estações do ano, cores, animais, dias da semana e meses do ano em inglês;
Ø Realizar pesquisas na Internet sobre os animais;
Ø Registrar algumas ações no decorrer do desenvolvimento do Projeto através de fotografias;
Ø Divulgar o Projeto: A Criança e a Língua Inglesa" para, pais, professores e comunidade no Jornal da Escola.
8 - RECURSOS:
Ø Humanos; Ø Internet do LIE; Ø Cartolinas; Ø Cola; Ø Tesoura; Ø Lápis de cor; Ø Chamex; Ø Revistas; Ø Jornais; Ø Canetinhas; Ø Fitas de vídeo; Ø Televisão; Ø Vídeo; Ø Computadores; Ø Programa BrOffice.org.Base e BrOffice.org.Impress; Ø Sala do LIE e Convencional; Ø Quadro-giz; Ø Livros didáticos;
9 -PRODUTO:
Ø Cartazes; Ø Trabalhos realizados na sala do LIE nos computadores ( slides no BrOffice.org.Base e BrOffice.org.Impress); Ø Relatórios na sala convencional sobre os filmes ; Ø Fotografias. Ø Pesquisas na Internet; Ø Trabalhos realizados pelos alunos extra-classe
10- AVALIAÇÃO:
"... que os elementos para a avaliação sejam tirados do próprio processo, da própria caminhada de construção do conhecimento do aluno e não que se tenha um momento 'especial', 'sacramentado' e 'destacados', como é o uso corrente da prova."
( Celso dos S. Vasconcelos)
Os educandos serão avaliados de acordo com seu desempenho no decorrer do desenvolvimento do Projeto: “A criança e a Língua Inglesa”, será observado portanto, o interesse pelo uso dos computadores do LIE nas pesquisas na Internet, bem como, a presença dos alunos no desenvolvimento de trabalhos nos computadores usando o BrOffice.org.Base e BrOffice.org.Impress e em trabalhos feitos extra-classe.
12- BIBLIOGRAFIA:
FREIRE, Paulo- Professora sim tia não - cartas a quem ousa ensinar 8ª ed. Ed. Olho d'água SP, 1997.
PCN ( Parâmetros Curriculares Educacionais ) Brasília 1997
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
ESCOLA MUNICIPAL RIBEIRÃO BONITO
PROJETO CULTIVAR
“Semeando conhecimentos para colher cidadãos”
PROJETO:
A CRIANÇA E A LÍNGUA INGLESA
OUTUBRO/ NOVEMBRO DE 2008
" Só aprende aquele que erra. E é errando que se aprende. (MELO, Suéde-2002
1 - IDENTIFICAÇÃO:
1- Unidade Escolar: Escola municipal Ribeirão Bonito
2- Endereço: Décima Agrovila – Terra Nova do Norte/MT.
3- Título do Projeto: A Criança e a Língua Inglesa
4- Professor da Turma: Carla Amélia Perez Azevedo
5- Abrangência: 29 alunos que cursam a 5ª série do Ensino Fundamental
6- Cronograma: Outubro e Novembro de 2008
7- Local de Realização: Sala Convencional e Laboratório de Informática Educacional
8- Programa usado no LIE. : PowerPoint, Word e Internet
2- APRESENTAÇÃO:
"O estímulo natural é aquele que incentiva a criança a compreender as coisas que a rodeiam..."
(Ver. Logosófica ano 3 nº 04)
Este Projeto: "A Criança e a Língua Inglesa", será desenvolvido com os alunos da 5ª série do Ensino Fundamental na Escola Municipal Ribeirão Bonito - turnos matutino e vespertino, juntamente com a Professora Carla. Este Projeto possui o objetivo primordial de levar os educandos a descoberta da Língua Estrangeira Moderna, proporcionando uma nova situação sobre a Língua Inglesa e também incentivar a leitura e escrita com repetição oral e individual dos alunos, buscando soluções através de pesquisas e usos de variados recursos tecnológicos disponíveis na Unidade Escolar.
3 - JUSTIFICATIVA:
A idéia de desenvolvimento deste Projeto, partiu da necessidade de se trabalhar a Língua Inglesa Moderna, de uma maneira diferenciada com os alunos da 5ª série do Ensino Fundamental, pois, os alunos até então não conheciam a Língua Inglesa, bem como, era desejo de se trabalhar com o auxílio das tecnologias disponíveis,para que as aulas despertassem nos alunos um interesse maior em conhecê-la e ao mesmo tempo familiarizá-los com a informática e a Internet.
3.1- DIAGNÓSTICO
O Projeto: "A Criança e a Língua Inglesa"" terá desenvolvimento nos meses de Outubro e novembro de 2008, com os alunos que cursam a 5ª série do Ensino Fundamental. Os alunos são de faixa etária e classe social baixas, portanto, este Projeto irá contribuir e muito para que os alunos compreendam a necessidade de se conhecer a Língua Inglesa, para assim, sobreviverem nesta sociedade capitalista na qual estamos vivendo.
3.2- PRESSUPOSTO TEÓRICO
O papel do educador no ensino aprendizagem é ser o mediador neste processo, desempenhando o papel de facilitador, dando espaço aos educandos para que eles possam desenvolver suas potencialidades. Dessa forma o aluno irá desempenhar a sua aprendizagem e terá mais rendimentos. O objetivo maior do educador é trabalhar a interdisciplinaridade e a contextualização educacional. Portanto, todo este projeto será desenvolvido baseado nas propostas contidas no PPP da Unidade Escolar.
4- OBJETIVOS:
4.1- OBJETIVO GERAL:
Propor aos alunos da 5ª série ,aprendizagem com as novas tecnologias e incentivar sobre a importância da Língua Inglesa em nossa sociedade atual.
4.2- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Ø Promover um diálogo entre alunos e professor sobre a idéia do desenvolvimento deste suposto projeto sobre a Língua Inglesa para crianças;
Ø Proporcionar aos educandos o desenvolvimento de linguagem oral e escrita, falando individualmente;
Ø Realizar atividades no caderno propostas na sala convencional;
Ø Desenvolver trabalhos nos Programas BrOffice.org.Base e BrOffice.org.Impress do LIE;
Ø Apresentar em grupos trabalhos na sala convencional;
Ø Ouvir o CD (inglish) e pronunciar as palavras em inglês, utilizando o som;
Ø Construir slides no programa BrOffice.org.Impress do LIE sobre: números, objetos, estações do ano, cores, animais, dias da semana e meses do ano em inglês;
Ø Realizar pesquisas na Internet sobre os animais;
Ø Registrar algumas ações no decorrer do desenvolvimento do Projeto através de fotografias;
Ø Divulgar o Projeto: A Criança e a Língua Inglesa" para, pais, professores e comunidade no Jornal da Escola.
5 -PROBLEMÁTICA:
Sabe-se que, nesta sociedade atual na qual estamos vivendo, onde os mais fortes e espertos conseguem um lugar ao Sol, é evidente que a Língua Inglesa possui um papel primordial em uma sobrevivência merecida e digna dos seres humanos, portanto, acredita-se que, é na escola que a criança possui a maior oportunidade de estar familiarizando-se com a Língua Inglesa e a Tecnologia como fonte de pesquisa e aprendizagem, portanto, deixa-se a interrogação. Será que realmente as Unidades Escolares então trabalhando em prol de um futuro melhor para suas crianças através do uso da Língua Inglesa e da tecnologia como fonte de vida e sobrevivência em uma sociedade dos espertos e inteligentes?
6- HIPÓTESES:
A hipótese central do desenvolvimento deste Projeto: "A Criança e a Língua Inglesa" é a pesquisa e a busca do conhecimento científico como fonte de respostas e de afirmações positivas, sobre como ajudar as nossas crianças que é o nosso futuro, a familiarizarem-se com a Língua Inglesa e com a Tecnologia de forma que sintam-se felizes e interessadas a descobrirem novos horizontes e a construírem seu próprio conhecimento científico e tecnológico.
7.METODOLOGIA DEDESENVOLVIMENTO:
"O uso interativo da TV e do computador pode ajudar
a aproveitar melhor a inteligência e a criatividade."
( Léa Fagundes)
O Projeto: "A Criança e a Língua Inglesa" será desenvolvido de forma que os alunos possam descobrir o verdadeiro papel da Língua Inglesa e da Tecnologia em nossa vida atual. Portanto, será desenvolvido através de etapas como:
Ø Promovendo um diálogo entre alunos e professor sobre a idéia do desenvolvimento deste suposto projeto sobre a Língua Inglesa para crianças;
Ø Proporcionar aos alunos o desenvolvimento de linguagem oral e escrita, falando individualmente;
Ø Realizar atividades no caderno propostas na sala convencional;
Ø Desenvolver trabalhos nos Programas do LIE: BrOffice.org.Base e BrOffice.org.Impress e Internet;
Ø Apresentar em grupos trabalhos na sala convencional;
Ø Ouvir o CD (inglish) e pronunciar as palavras em inglês, utilizando o som;
Ø Construir slides no programa BrOffice.org.Impress do LIE sobre: números, objetos, estações do ano, cores, animais, dias da semana e meses do ano em inglês;
Ø Realizar pesquisas na Internet sobre os animais;
Ø Registrar algumas ações no decorrer do desenvolvimento do Projeto através de fotografias;
Ø Divulgar o Projeto: A Criança e a Língua Inglesa" para, pais, professores e comunidade no Jornal da Escola.
8 - RECURSOS:
Ø Humanos; Ø Internet do LIE; Ø Cartolinas; Ø Cola; Ø Tesoura; Ø Lápis de cor; Ø Chamex; Ø Revistas; Ø Jornais; Ø Canetinhas; Ø Fitas de vídeo; Ø Televisão; Ø Vídeo; Ø Computadores; Ø Programa BrOffice.org.Base e BrOffice.org.Impress; Ø Sala do LIE e Convencional; Ø Quadro-giz; Ø Livros didáticos;
9 -PRODUTO:
Ø Cartazes; Ø Trabalhos realizados na sala do LIE nos computadores ( slides no BrOffice.org.Base e BrOffice.org.Impress); Ø Relatórios na sala convencional sobre os filmes ; Ø Fotografias. Ø Pesquisas na Internet; Ø Trabalhos realizados pelos alunos extra-classe
10- AVALIAÇÃO:
"... que os elementos para a avaliação sejam tirados do próprio processo, da própria caminhada de construção do conhecimento do aluno e não que se tenha um momento 'especial', 'sacramentado' e 'destacados', como é o uso corrente da prova."
( Celso dos S. Vasconcelos)
Os educandos serão avaliados de acordo com seu desempenho no decorrer do desenvolvimento do Projeto: “A criança e a Língua Inglesa”, será observado portanto, o interesse pelo uso dos computadores do LIE nas pesquisas na Internet, bem como, a presença dos alunos no desenvolvimento de trabalhos nos computadores usando o BrOffice.org.Base e BrOffice.org.Impress e em trabalhos feitos extra-classe.
12- BIBLIOGRAFIA:
FREIRE, Paulo- Professora sim tia não - cartas a quem ousa ensinar 8ª ed. Ed. Olho d'água SP, 1997.
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sábado, 8 de novembro de 2008
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